وتوسع استثماراتها الفاخرة مع مشروع “بيلتمور ريزيدنسز الصفوح” في دبي علي غالب جابر: الطلب القوي على العقارات يؤكد على مكانة عجمان المتنامية كوجهة مفضلة للعيش العصري عجمان ودبي، الإمارات العربية المتحدة، 14 نوفمبر 2024: حققت شركة “جي جا العقارية“ نجاحاً كبيراً في فعالية معرض مبيعات عجمان الأخيرة، حيث بلغت مبيعاتها 550 مليون درهم في يوم واحد فقط. وشهد الحدث طلباً كبيراً من المستثمرين والمقيمين الراغبين في الاستثمار بعجمان، حيث باعت الشركة 837 وحدة في عدة مشاريع جديدة بأسعار تنافسية، مع خطط دفع تمتد حتى ست سنوات، مما جذب اهتمام الحضور. وكان من بين المشاريع البارزة بيع المرحلة الخامسة من مشروع “قرية الأميرة” بالكامل مع بيع 724 وحدة، بالإضافة إلى بيع 63 وحدة في برج “النعيمية تو تاور” و50 شقة في “عجمان كريك تاورز”. وأشار علي غالب جابر، الرئيس التنفيذي لشركة “جي جا العقارية”، إلى أن الطلب المتزايد يعكس جاذبية عجمان كخيار مفضل للراغبين في حياة عصرية مميزة في الإمارات، وتعرف الشركة بمشاريعها التي تتميز بمواقعها الاستراتيجية ومرافقها المتميزة التي تلبي جميع الاحتياجات المتنوعة، ما يجعلها خياراً مفضلاً للمستثمرين والمقيمين. وأكد السيد جابر التزام الشركة برفد قطاع العقارات في عجمان بالمشاريع المبتكرة التي توفر خيارات سكنية عالية الجودة، مما يعكس التزام “جي جا العقارية” بدعم نمو عجمان وتلبية الاحتياجات المتنوعة للسوق
اليوم: 14 نوفمبر، 2024
استبيان باورسكول يكشف أن 90% من المعلمين في الإمارات والسعودية يتطلعون لتوسيع استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس
دبي، الإمارات العربية المتحدة، 14 نوفمبر 2024: أظهرت نتائج دراسة “الذكاء الاصطناعي في التعليم” التي أجرتها باورسكول بالتعاون مع مؤسسة يوجوف، أن 90% من المعلمين في دولة الإمارات والمملكة العربية السعودية يتطلعون لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي بشكل أوسع في مدارسهم. وتشير هذه الدراسة إلى تحول كبير في كيفية فهم واستخدام الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي في المنطقة. شارك في الاستبيان أكثر من 300 مختص في التعليم من دولتي الإمارات والسعودية، بينهم معلمون ومدراء مدارس من خلفيات ثقافية متنوعة. وأظهرت النتائج أن 90.1% من المشاركين يرون أن الذكاء الاصطناعي والتقنيات المتقدمة يمكن أن تساهم بشكل كبير في تحسين نتائج التعليم. كما أشار 94% من المشاركين إلى أنهم يثقون في قدرة المدارس على الاستفادة من إمكانيات الذكاء الاصطناعي بشكل فعال. وقد كشفت الدراسة أيضًا عن إمكانية توفير ما بين 10 إلى 15 ساعة أسبوعيًا عند استخدام الذكاء الاصطناعي لأتمتة بعض المهام الإدارية الروتينية مثل متابعة الحضور وإرسال التذكيرات وتحديد الواجبات المدرسية. وتؤكد هذه النتيجة على قدرة الذكاء الاصطناعي على تسهيل عمل المعلمين، مما يسمح لهم بالتركيز على تقديم تجربة تعليمية أكثر تفاعلًا للطلاب. كما أظهرت الدراسة أن 95% من المعلمين في السعودية يؤيدون تدريس الذكاء الاصطناعي من سن مبكرة، في حين وصلت النسبة إلى 79% في الإمارات. وأوضح 73% من المشاركين في
